Licence Information-communication
La licence Information-communication est un diplôme national préparé en trois ans. Elle apprend à analyser les médias, les messages et les usages de l’information, avec des méthodes issues des sciences humaines et sociales.
- Durée 3 ans
- Établissements 32
Pourquoi une même information est-elle comprise différemment selon son support ou son public ? Comment étudier les pratiques des lecteurs, des spectateurs ou des utilisateurs d’un réseau social ? La licence apprend à poser ces questions, à construire une enquête et à argumenter une réponse. Les programmes peuvent aussi comporter des productions et des stages.
Étudier les messages et les conditions de leur réception
Les sciences de l’information et de la communication croisent plusieurs approches : histoire des médias, sociologie, analyse des discours et des images, économie ou droit de la communication. Elles donnent des outils pour examiner la circulation de l’information et ses usages.
Tu peux travailler sur un ensemble d’articles, des entretiens ou des observations, puis expliquer comment tu as construit ton analyse. La recherche documentaire aide à situer une question et à confronter plusieurs travaux. Un avis personnel peut ouvrir une interrogation ; il faut ensuite des éléments pour la traiter.
Les programmes diffèrent selon les universités. À Bordeaux Montaigne, la première année associe notamment sciences humaines et sociales, recherche d’information, méthodes de travail universitaire, outils et projets. Ce rapprochement montre que les enseignements méthodologiques servent aussi les réalisations concrètes.
Une information visible est-elle une information comprise ?
Exercice pédagogique fictif. Une université publie une nouvelle procédure d’inscription à ses activités sportives. Beaucoup d’étudiants ont vu le message, mais certains ne savent toujours pas où s’inscrire. Tu veux comprendre ce qui bloque.
Tu peux commencer par examiner les supports : le vocabulaire, l’ordre des informations et la place du lien. Quelques entretiens permettent ensuite de demander aux étudiants ce qu’ils ont compris et ce qu’ils ont essayé de faire. Leurs réponses peuvent révéler des problèmes différents : une étape mal nommée, une condition ambiguë ou un écran difficile à utiliser.
Il reste à expliquer la portée de ton enquête. Les personnes interrogées ne représentent pas automatiquement tous les étudiants. Tu distingues ce que leurs réponses permettent de comprendre de ce qu’il faudrait étudier davantage.
Une proposition de nouveau message peut suivre cette analyse. L’intérêt de l’exercice est de relier un choix de communication à une observation, au lieu de décider seulement que l’ancien texte « n’est pas assez attractif ». Ce n’est pas un projet obligatoire de la licence.
Lire, enquêter, écrire et produire
Le travail universitaire associe cours, lectures, recherches, écrits et échanges en groupe. L’autonomie signifie qu’une partie de la préparation se fait hors des heures encadrées : chercher des références, reprendre ses notes, préparer un entretien ou rédiger une analyse.
Les productions varient avec le parcours. À l’université de Lille, le parcours Communication comporte des ateliers et des projets autour de l’écrit, du son ou de l’image. Un stage obligatoire de six semaines à trois mois est prévu en troisième année. Cette durée est celle de ce parcours ; il n’existe pas une organisation unique à recopier pour toutes les licences Info-Com.
Avant de choisir, ouvre la maquette des enseignements des trois années. Elle permet de voir quand commencent les spécialisations, quels travaux sont évalués et quelle place est donnée aux stages. Le nom de la mention ne suffit pas à décrire le quotidien d’étude.
La curiosité s’accompagne d’un travail régulier
La candidature après le bac passe par la procédure indiquée sur l’offre. Les critères d’examen, les capacités d’accueil et les éventuelles particularités du cursus se lisent dans sa fiche officielle.
Aimer l’actualité ou les médias constitue un point de départ. La formation demande aussi de lire des textes parfois exigeants, de rédiger avec précision et de construire un raisonnement. Ces compétences se travaillent ; il est utile de comprendre l’accompagnement proposé en première année.
Pour une journée portes ouvertes, demande un sujet d’analyse et un exemple de projet. Fais préciser les attentes : quantité de lectures, travaux en groupe, devoirs à préparer et retours sur les écrits. Tu pourras mieux apprécier le cadre que sur la seule réputation de la vie étudiante.
Licence, BUT Info-Com ou BTS Communication ?
Le BUT Information-communication est également un diplôme de trois ans de grade licence, mais ses cinq parcours se choisissent dès la première année. Ses situations d’apprentissage sont organisées autour des compétences du parcours professionnel retenu.
Le BTS Communication prépare en deux ans à contribuer à une stratégie, réaliser des actions et suivre des solutions média. La licence donne davantage de place à l’étude des phénomènes d’information et de communication. Cela n’exclut ni les projets en licence ni l’analyse dans les deux autres voies.
Pour trancher, compare ce que tu devras faire avec un même sujet. Devras-tu enquêter sur les usages, concevoir une campagne, produire un reportage ? Regarde aussi la place du stage et les poursuites qui t’intéressent. La durée, seule, ne répond pas à cette hésitation.
Et après ?
La licence peut être suivie d’un master en information-communication ou dans un domaine compatible avec le parcours. L’admission dépend de la formation demandée et du dossier. Les projets, stages et méthodes acquis pendant la licence aident à préciser cette orientation.
Les activités envisagées peuvent toucher la communication d’une organisation, les médias, les études des publics ou la gestion de l’information, selon les compétences développées et les études poursuivies. La fiche chargé de communication donne un exemple de métier ; elle ne représente pas une sortie garantie de toute licence.
À plus long terme, conduire une stratégie de communication ou une étude demande de formuler le problème, choisir une méthode, coordonner le travail et défendre les conclusions. Cette responsabilité se prépare par la formation puis par l’expérience. Si cet horizon t’attire, cherche des stages où tu pourras observer comment les décisions sont prises, pas seulement exécuter une production isolée.
Métiers possibles
Poursuites possibles, selon ton dossier
- Master en information ou communication, selon le dossier
Comparer les parcours de deux universités
Mets côte à côte les maquettes et repère une différence précise : enquête de terrain, analyse des médias, productions numériques, information documentaire. Demande quand le parcours se choisit et si un stage est obligatoire.
Le logement, les déplacements et les frais éventuels font aussi partie du choix. Le catalogue aide à repérer les établissements ; leurs pages officielles permettent de vérifier l’organisation correspondant à la prochaine rentrée.
Où étudier la Licence Information-communication ?
Filtre par ville, région, statut ou modalité. Ouvre une fiche pour voir les chiffres et le contact disponibles.
32 établissements
| Statut | Voie | |||
|---|---|---|---|---|
| Avignon UniversitéAvignon (84)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 110 | 72 % |
| Facultés libres de l'ouest - UCO - BrestBrest (29)Fiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 50 | 100 % |
| Facultés libres de l'ouest - UCO - Bretagne SudArradon (56) | Privé | initiale | 96 | 100 % |
| Facultés libres de l'ouest - UCO - LavalLaval (53)Fiche officielle · statut scolaireFiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 80 | 73 % |
| Facultés libres de l'ouest - UCO - NantesRezé (44) | Privé | initiale | 115 | 100 % |
| Facultés libres de l'Ouest - UCO ANGERSAngers (49) | Privé | initiale | 150 | 94 % |
| Facultés libres de l'ouest UCO - NiortNiort (79)Fiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 75 | 100 % |
| Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de ParisParis 6e Arrondissement (75) | Privé | initiale | 120 | 56 % |
| Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de ReimsReims (51)Fiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 50 | 53 % |
| Institut Catholique de ToulouseToulouse (31)Fiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 60 | 86 % |
| Institut Supérieur de l'Enseignement Privé de PolynésiePapeete (987)Fiche officielle · statut scolaire | Privé | initiale | 45 | 97 % |
| Université Bordeaux MontaignePessac (33) | Public | initiale | 196 | 51 % |
| Université Bourgogne Europe (ex université de Bourgogne)Dijon (21)Fiche officielle · statut scolaire | Public | initiale | 70 | 44 % |
| Université Clermont AuvergneClermont-Ferrand (63) | Public | initiale | 120 | 46 % |
| Université Côte d'AzurNice (06)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 270 | 69 % |
| Université de CorteCorte (2B) | Public | initiale | 100 | 100 % |
| Université de La Réunion - Saint DenisSaint-Denis (974)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 250 | 100 % |
| Université de LilleLille (59) | Public | initiale | 200 | 69 % |
| Université de Lorraine - UFR Sciences Humaines et Sociales - Site de Metz (57)Metz (57) | Public | initiale | 160 | 98 % |
| Université de Lorraine - UFR Sciences Humaines et Sociales - Site de Nancy (54)Nancy (54) | Public | initiale | 240 | 97 % |
| Université de Rennes 2Rennes (35) | Public | initiale | 360 | 80 % |
| Université des Antilles - Pôle MartiniqueSchoelcher (972)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 100 | 100 % |
| Université Lyon 2 - Campus Porte des AlpesBron (69)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 390 | 77 % |
| Université Paris 8Saint-Denis (93)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 200 | 47 % |
| Université Paris NanterreNanterre (92)Fiche officielle · statut scolaire | Public | initiale | 50 | 13 % |
| Université Paris Panthéon AssasParis 5e Arrondissement (75)Fiche officielle · statut scolaire | Public | initiale | 65 | 6 % |
| Université Paul Valery - Centre Universitaire Du Guesclin - BéziersBéziers (34)Fiche officielle · statut scolaire | Public | initiale | 85 | 84 % |
| Université Paul Valery - Montpellier 3Montpellier (34) | Public | initiale | 295 | 50 % |
| Université Savoie Mont Blanc - ChambéryJacob-Bellecombette (73)Fiche officielle · statut scolaire | Public | initiale | 55 | 45 % |
| Université Sorbonne Nouvelle Paris 3Paris 12e Arrondissement (75) | Public | initiale | 239 | 28 % |
| Université Sorbonne Paris NordVilletaneuse (93)Les formations de cet établissement | Public | initiale | 140 | 37 % |
| Université Toulouse 2 Jean JaurèsToulouse (31) | Public | initiale | 123 | 55 % |
Parcourir les 3 villes avec plusieurs établissements
Licence Information-communication en vrais chiffres
Session 2025. Les chiffres de résultats portent sur la formation initiale.
Voir le détail : de la candidature à l'admission, profil des admis
De la candidature à l'admission
| CandidatsToutes phases | 52 191 |
|---|---|
| Candidats classésPhase principale | 47 484 |
| Propositions reçuesToutes phases | 20 928 |
| Candidats ayant acceptéToutes phases | 4 275 |
Ces effectifs ne forment pas un entonnoir : ils ne portent pas tous sur la même phase. Une acceptation ne prouve pas une inscription administrative finale.
Les candidatures sont additionnées : un candidat compte une fois par établissement demandé.
Qui est admis ?
Taux d'accès médian : 69 %
Bac des néo-bacheliers admis
- Général 81 %
- Technologique 13 %
- Professionnel 5 %
Comprendre ces chiffres
- Candidats
- Nombre total de candidats ayant formulé un vœu pour cette formation, toutes phases confondues. Un candidat fait plusieurs vœux ; ce nombre ne mesure pas la concurrence réelle pour une place.
- Candidats classés
- Nombre de candidats de la phase principale que l'établissement a classés, c'est-à-dire jugés admissibles. Être classé ne garantit pas une proposition ; cela dépend du rang et des désistements.
- Propositions d'admission
- Nombre de candidats à qui l'établissement a fait une proposition d'admission.
- Admis
- Nombre de candidats ayant accepté une proposition de l'établissement.
- Taux d'accès
- Part des candidats de la phase principale dont le rang de classement a permis de recevoir une proposition d'admission. Ce n'est pas une probabilité individuelle d'admission. Un taux élevé peut venir d'une formation peu demandée comme d'un classement large.
Sources
- Onisep — licence information-communication
- Université de Lille — licence, parcours Communication
- Université Bordeaux Montaigne — enseignements de première année
- Ministère — programme national du BUT information-communication
- Onisep — BTS communication
Les sources utilisées et la façon de lire les chiffres sont détaillées dans notre méthode.